「企業研修の学習定義と現場課題」に関する調査
ー社員の“学ぶ気がない”は誤解？自発的な学びを引き出す「スキル定義」の重要性ー

｜概要

　・自発的に学習を継続する従業員は約3割。その実態と課題

　・学習目標の提示が、自律的な成長を促す

　・「学びたい」と「行動できる」の間に生じるギャップ

　・自律的学習を支える「実務との接続」と「伴走」の重要性

 
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